匯聚宣講力量，共話宣講心得，讓黨的創(chuàng)新理論走進群眾、直抵人心。“北京宣講”微信公眾號《宣講課堂》專欄新一期內容現(xiàn)已就緒，期待與您一同交流學習。

我們將深耕理論宣講的實踐干貨與創(chuàng)新方法，持續(xù)邀請優(yōu)秀宣講大咖、青年教師、青年學子及幕后策劃者，分享實操經(jīng)驗、鮮活案例與實踐探索，讓理論宣講更鮮活、更接地氣、更有溫度。

今天，我們推出北方工業(yè)大學馬克思主義學院學生陳思雨《以心為橋 以技為翼——讓宣講直抵人心》一文，帶大家解鎖宣講的實用技巧！

陳思雨

首都大學生理“響”輕騎兵宣講團成員、北方工業(yè)大學“時代青馬”宣講團成員、北方工業(yè)大學馬克思主義學院學生

宣講是思想的傳遞，是情感的共鳴，是時代的呼聲，更是價值的引領。如何讓宣講跳出“照本宣科”的桎梏，真正走進聽眾心里？這是我參與宣講工作以來，一直在探索的課題。從最初遇到上臺場面時的能躲則躲，到開始面對臺下聽眾時的青澀忐忑，再到如今能夠從容分享、引發(fā)共鳴，我在不斷的實踐中摸索出一套“心、技、實”三位一體的宣講方法，愿與大家共同探討。

以心為橋，筑牢宣講根基

宣講的生命力在于真誠，沒有真情實感的表達，再華麗的辭藻也只是空洞的口號。每次宣講前，我都會問自己三個問題：目標受眾想聽到什么？我想傳遞的是什么？如何讓兩者產(chǎn)生共鳴？針對青年群體，我會結合他們關注的職業(yè)發(fā)展、理想追求等話題，分享身邊青年奮斗的真實故事；面對銀發(fā)群體，我會聚焦民生保障、鄉(xiāng)村振興等實際工作，用接地氣的語言解讀政策紅利。記得有一次前往延慶區(qū)為社區(qū)群眾宣講新質生產(chǎn)力與老年食堂，我沒有堆砌專業(yè)術語，而是以“子女視角”嘮家常，結合社區(qū)養(yǎng)老服務以及智能家居等真實案例，把復雜的政策轉化為“在家就能享服務”“看病報銷更方便”等實在福利，現(xiàn)場掌聲不斷。真誠是最好的通行證，只有發(fā)自內心的分享，才能打動人心。

北方工業(yè)大學“時代青馬”宣講團于延慶區(qū)香水園街道開展宣講工作

以技為翼，提升傳播效能

好的內容需要合適的形式承載，宣講技巧的運用能讓思想傳播事半功倍。在稿件撰寫上，我堅持“鳳頭、豬肚、豹尾”結構：開頭用鮮活案例或互動提問吸引注意力，引起聽眾興趣。中間用翔實數(shù)據(jù)、生動故事支撐觀點，結尾用精煉語言升華主題、發(fā)出號召。在語言表達上，注重口語化、場景化、故事化，避免書面語堆砌，用比喻、排比等修辭手法增強感染力。比如宣講勞動工具主題時，我用蒸汽機、內燃機到計算機以及數(shù)字經(jīng)濟的變遷比喻科技進步，讓抽象概念變得具體可感。

多媒體工具的恰當運用也能為宣講增色。我會根據(jù)主題制作簡潔明了的PPT，用圖片、短視頻替代大段文字，讓聽眾一目了然?，F(xiàn)場把控同樣重要，我會提前觀察聽眾反應，根據(jù)表情調整語速和內容，適時插入互動提問，讓單向宣講變成雙向交流。

以互動提問方式針對校內大一新生受眾群體展開宣講

以實為要，彰顯宣講價值

宣講不是“一講了之”，而是要讓聽眾聽得懂、記得住、用得上。每次宣講的結尾，我都會提煉出宣講的中心主題，升華理論，將時代賦予我們的責任內化于心、外化于行。從自身出發(fā)，作為新時代的青年大學生群體，我們肩負著同樣的歷史使命，宣講的意義不僅在于講到位，更在于做到實。去年，我在參加首都大學生宣講大賽時，用“理論＋故事”的形式，將新質生產(chǎn)力的本質內涵、時代價值以及作為青年我們在實現(xiàn)中華民族偉大復興征程中所背負的使命傳遞給大家，獲得了現(xiàn)場觀眾及評委的一致認可，我由衷地認為我們所做的努力在此刻都是值得的。

參加2024年首都大學生宣講大賽并獲二等獎

宣講之路，既是傳遞思想的過程，也是自我成長的旅程。從備稿時的字斟句酌，到宣講中的臨場應變，每一次實踐都是能力的提升；從聽眾的認可掌聲，到政策落地后的實際成效，每一份反饋都是前行的動力。作為宣講者，我們既要深耕理論、夯實基礎，又要創(chuàng)新形式、貼近群眾，用真心換真情，用實干求實效。愿我們都能以心為橋，以技為翼，讓宣講成為連接理論與實踐、政策與群眾的紐帶，讓正能量更強勁、主旋律更高昂，凝聚奮進力量，共赴美好未來。

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